بحث دور الاسرة في تعزيز القيم والمحافظة عليها

دور الاسرة في تعزيز القيم والمحافظة عليها


تبرز اليوم أهمية القيم ، من أجل الحفاظ على الهوية الخاصة بكل مجتمع في ظل ما يتهددها من أخطار العولمة ، ومؤسساتها ، وهذا لا يعني أن الحل يكمن في الانكفاء على الذات ، والابتعاد عن العالم الذي أصبح قرية صغيرة ، إنما يعني إكساب المناعة لكل فرد من خلال تربيته تربية وطنية تركز على تزويده بالمعارف ، والقيم ، والمبادئ والمهارات التي يستطيع بها التفاعل مع العالم المعاصر دون أن يؤثر ذلك على شخصيته وقيمه
وتعتبر مرحلة الطفولة من أهم المراحل لغرس المفاهيم والمعارف والقيم ، وخاصة المتعلقة بالوطن من وطنية ومواطنة ، وذلك لأن ترسيخها في مرحلة الطفولة ، وتنشئة الطفل عليها يجعلها عنصراً مكوناً في بناء شخصيته
والطفل منذ مراحل نموه الأولى يجب أن يتعلم أنه يعيش في مجتمع ، وأنه عنصر فيه ، ويجب أن يكون صالحاً وقادراً على تحمل المسؤولية والمشاركة في نموه وتقدمه ورقيه بالجد والعمل والكفاح ويجب أن ينشأ منذ مراحل عمره على الولاء والانتماء وحب الوطن
وهناك العديد من المؤسسات التي تعمل على تشكيل وتنمية القيم عند الفرد كالأسرة ،و المسجد ، والمدرسة ، ووسائل الإعلام ، إلا أن الأسرة والمدرسة تعتبران أهم المؤسسات في إعداد الأطفال، وتربيتهم على الوطنية والمواطنة ، لذا حاول هذا البحث بيان الدور الذي تقومان به في تنمية الوطنية والمواطنة في نفوس الأطفال من خلال ثلاثة مباحث هدفت إلى :-
أولا- بيان المقصود بالقيم
ثانيا- التعرف على دور الأسرة في تنمية القيم في نفوس الأطفال
ثالثا- التعرف على دور المدرسة في تنمية الوطنية والمواطنة في نفوس الأطفال
أهمية البحث :-
تكمن أهمية هذا البحث فيما يلي :-
1- أهمية القيمة، وأهمية بناء الفرد ،وإنماء سلوكياته الإيجابية منذ الصغر بتنمية القيم والمفاهيم الموجبة لديه
2- يتعرض هذا البحث لموضوع على درجة كبيرة من الأهمية ، ويرجع ذلك إلى أنه ربما تحاول بعض القوى الخارجية العمل على إضعاف القيم لدى المواطن ، وغيرها من القيم المرتبطة بحب الوطن
3- تأتي أهمية هذا البحث ، من أنه يحاول الاستجابة لما أوصت به الدراسات والبحوث العلمية ، بأهمية دراسة قضية القيم الأساسية لدى المواطن ، للوصول لبعض المتطلبات التي من شأنها أن تكون بمثابة آليات تعزز من وطنية المواطن 0
4- تتضح أهمية هذا البحث من أهمية المرحلة العمرية التي يتناولها ، حيث يركز على مرحلة الطفولة ، ففي هذه المرحلة يجب أن يتهيأ الطفل لفهم واكتساب ما يتعلق بالقيم
وفيما يلي عرض موجز لما تضمن عليه البحث:-
أولا:-أبان المبحث الأول:-المقصود بالقيم فمن المسلمات المتفق عليها أن القيم شعور وطني ، وتشمل حب ووفاء والقيمة حرارة وانفعال وجداني والقيمة لا تعدد فيها ولا تبدل ، أي أن القيمة نتيجة لواقع التربية الأسرية الصحيحة
وتعرف الموسوعة العربية العالمية القيم الوطنية بأنها ( تعبير قويم يعني حب الفرد وإخلاصه لوطنه الذي يشمل الانتماء إلى الأرض والناس والعادات والتقاليد والفخر بالتاريخ ، والتفاني في خدمة الوطن ، ويوحي هذا المصطلح بالتوحد مع الأمة
وهكذا يكون دور الأسرة كبير في تنمية القيم التي تؤدي إلى حب الانتماء للوطن ، حب للبلد ، وللأرض ، وللشعب ، وفخر بالتراث والحضارة ، وتتجلى مظاهرها في الالتزام بالحقوق والواجبات ، واحترام القوانين السائدة في الوطن والتوحد معه والعمل على حمايته ، والدفاع عنه وقت الأزمات بكل غال ونفيس ، حرصا على تماسكه ، ووحدته ، واستمرارية بقائه وسلامته ، وعملا على نمائه وتقدمه ، ويمكن القول بأن الفرد يكتسب هذه القيم من داخل الأسرة وبالأخص الأبوين الذين يعملان على تنمية القيم النبيلة بداخله
ثانيا:-تناول المبحث الثاني:- دور الأسرة في تربية الأطفال على القيم النبيلة فيمكن للأسرة أن تقوم بدورها في تربية الأطفال على هذه القيم من خلال ما يلي :-
1- إعداد الأطفال لأن يكونوا مواطنين صالحين متمسكين بعقيدتهم الإسلامية وقيمهم النبيلة
2- اغتنام كل فرصة للحديث المباشر مع الأبناء حول القيم الصالحة ،و تنشئة الأبناء على العادات الصحيحة للمواطن المخلص لوطنه ، واحترام قواعد وأنظمة الأمن والسلامة ، وأن يبينوا لهم بالأمثلة والشواهد المقربة إلى عقولهم بأن هذه الأنظمة والقوانين إنما وضعت لحفظ سلامتنا والحفاظ على مصالحنا وحقوقنا ولتيسير شؤوننا الحياتية
3- غرس حب الوطن والقيم السامية في نفوس الأطفال ليزدادوا اعتزازا به مع العمل من أجل تقدمه وإعلاء شانه والذود عن حياضه
4- تعزيز ثقافة الحوار والمشاركة والتسامح مع الاختلاف
5- إكساب الطفل المهارات التي تمكنه من يخدم وطنه عن طريق القيم السامية التي نشأ عليها داخل أسرته

نتائج البحث :-
1- القيم هي الجانب الفعلي لتنشأة الفرد التنشأة الصحيحة ، فلا وطنية جيدة ، بدون قيم جيدة
3- يكتسب الفرد القيم الأساسية من خلال أسرته أولاً ، ثم من مدرسته ، ثم من مجتمعه بأكمله حتى يشعر الفرد بأنه جزء من كل
4- للأسرة دور كبير في تربية الأطفال على بناء القيم السليمة من خلال عدة وسائل أهمها :-
أ- تنمية اتجاهات التفاهم والأخوة والتعاون التي يجب أن تسود الناس
ب- تعزيز ثقافة المشاركة والحوار والتسامح والتعايش مع الآخرين
ج- تدريب الأطفال على أداء واجباتهم والتمسك بحقوقهم
د- تقدير المصلحة العامة للوطن ، وتقديمها على المصلحة الخاصة
التوصيات :-
1- على الأسرة تنمية القيم النبيلة في نفوس أطفالها من خلال السلوكيات والممارسات العملية الدالة على حب الوطن ، والانتماء له
2- العمل على نشر مفاهيم القيم وما يتعلق بها من معارف ، ومبادئ ومهارات في سائر المقررات الدراسية ، ولا سيما أن أساس الوطنية والمواطنة وما يتضمناه من حقوق وواجبات هو ( الشريعة الإسلامية )
5- العمل على أن تكون المدرسة بيئة ناجحة لممارسة القيم السليمة فيتدرب الطلاب على مناقشة القضايا التي تهمهم ، واتخاذ القرارات المناسبة ومعالجة الاختلاف في الرأي بينهم ، والتعامل مع المخالفين
6- على الأسرة والمدرسة غرس القيم النبيلة في نفوس الأطفال ، بالقول والفعل عن طريق المسابقات الثقافية ، والألعاب الممتعة ، وبكل ما يمكن أن يوصل إلى ذلك الهدف النبيل ليعتز الناشئون بقيمهم ، ويبذلوا النفس والنفيس في سبيل حماية الوطن والقيم
وختاما يمكن القول بأن تربية الأطفال على القيم والمبادئ السامية لا يمكن أن تتحقق على الوجه الأكمل إلا بوجود تعاون وثيق بين الأسرة والمدرسة ، ويتطلب ذلك التنسيق والتكامل مع المؤسسات الأخرى ذات الصلة التربوية التي يتعرض لها المواطن كوسائل الإعلام ، والصحف والمجلات ، ووسائل الترفيه ، والتفاعل مع الآخرين ، فالبيئة والمجتمع اليوم معلم أساسي يزاحم المدرسة وبالتالي فإن أي تعلم أو خبرة يحصل عليها الطفل من المدرسة لا يمكن أن تحقق أهدافها ما لم يكن هناك تفاعل وتعاون وتنسيق بين الأسرة والمدرسة والمجتمع بهدف تعزيز وتأكيد الخبرات المكتسبة ومنها القيم النبيلة التي تعمل على رفعة الوطن والمجتمع
وفقنا الله لتربية أبنائنا على أكمل وجه وأتمه والله الموفق والمستعان وهو (سبحانه من وراء القصد)